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Delagrave
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Ce manuel, choisi par le CNED, se lit « à l'arabe » avec ouverture en quatrième de couverture et lecture des phrases de droite à gauche. Conformément au cadre européen, ce manuel donne la priorité à la pratique orale de l'arabe dans tous ses registres.
Chaque unité propose une progression souple dans des classes hétérogènes.
Le manuel aborde la grammaire en relation avec des activités orales et écrites.
Il offre une découverte de la littérature arabe à travers des extraits.
Il permet une initiation à la lecture d'oeuvres complètes et à la rédaction de textes simples.
Il donne des repères pour la connaissance de la culture des différents pays de langue arabe.
Le CD-Rom du professeur (tome 2) contient une présentation complète de la méthode ; le guide pédagogique ; des documents complémentaires parmi lesquels : les textes des dialogues, des notices culturelles et les documents fonctionnels du manuel.
Nos ouvrages étant destinés à un usage scolaire et non à la formation en autonomie, les ressources associées (tels que les corrigés) sont uniquement mises à disposition des enseignants dans le cadre de leur préparation de cours. Ces ressources ne sont donc pas accessibles aux particuliers ou aux élèves. -
Kullo tamâm ; tout va bien ; arabe palier 1
Brigitte Tahhan
- Delagrave
- 20 Septembre 2005
- 9782206087481
Ce manuel, choisi par le CNED, se lit « à l'arabe » avec ouverture en quatrième de couverture et lecture des phrases de droite à gauche. Conformément au cadre européen, ce manuel donne la priorité à la pratique orale de l'arabe dans tous ses registres.
Chaque unité propose une progression souple dans des classes hétérogènes.
Le manuel aborde la grammaire en relation avec des activités orales et écrites.
Il offre une découverte de la littérature arabe à travers des extraits.
Il permet une initiation à la lecture d'oeuvres complètes et à la rédaction de textes simples.
Il donne des repères pour la connaissance de la culture des différents pays de langue arabe.
Nos ouvrages étant destinés à un usage scolaire et non à la formation en autonomie, les ressources associées (tels que les corrigés) sont uniquement mises à disposition des enseignants dans le cadre de leur préparation de cours. Ces ressources ne sont donc pas accessibles aux particuliers ou aux élèves. -
Le premier ouvrage complet : contenus théoriques, pratique professionnelle et préparation complète à l'examen (pratique, écrit et oral). Adapté à tous ceux qui suivent une formation en pâtisserie : CFA, école, Lycée professionnel et candidats libres. Un ouvrage qui propose une partie cours très illustrée (Technologie professionnelle, Technologie appliquée et Pratiques professionnelles) et une partie activités où l'élève peut mettre en pratique ce qu'il vient d'apprendre. La partie travaux pratiques comme l'ensemble des savoirs associés de technologie sont largement documentés et traités de façon claire et synthétique. 24 vidéos de l'auteur, reprenant de façon pédagogique toutes les techniques à maîtriser pour progresser facilement : des pâtes friables aux appareils meringués, du glaçage chocolat aux viennoiseries. La partie entraînement à l'examen comprend des documents de révision (approvisionnement et stockage, planification du temps de travail.) pour préparer l'épreuve finale. Les arts appliqués sont abordés à travers le dessin au cornet, avec la possibilité de prolonger l'apprentissage via 20 vidéos de l'auteur.
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Excellent entraînement pour le baccalauréat Grammar in action est une grammaire en couleurs, simple d'utilisation et très complète.
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EXAM'PRO : CAP coiffure : épreuves professionnelles
Sophie Aurensans, Marie-edith Cayrol bourrut
- Delagrave
- Exam'pro
- 10 Septembre 2012
- 9782206017761
Cet ouvrage propose des sujets d'examen officiels et leurs corrigés détaillés concernant les trois épreuves professionnelles du diplôme.
Pour chaque épreuve sont présentés les modalités, des sujets types et des corrigés enrichis de conseils et de prolongements. Ils sont valables aussi bien pour l'épreuve ponctuelle que pour l'épreuve en CCF.
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Pour enseigner la grammaire Tome 2 ; textes et pratiques
Roberte Tomassone
- Delagrave
- 10 Septembre 2002
- 9782206085678
Ce second tome de Pour enseigner la grammaire vise les mêmes objectifs que le premier : apporter des éléments de réponse aux questions que se posent souvent les candidats aux concours et les enseignants devant leurs élèves : comment aborder une question de grammaire ? à quoi sert la grammaire et comment l'enseigner ?
Sur ces points, les auteurs ont voulu apporter des réponses concrètes. A partir d'un corpus de 200 textes, regrcupés sur un CD-ROM, elles proposent des analyses, illustrant les contenus grammaticaux, et montrant en quoi l'étude de la langue est indispensable pour l'approche des textes quels qu'ils soient.
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Sous forme alphabétique, une présentation générale de la littérature pour la jeunesse conçue en 1959, revue en 1974. Devenu un classique auprès des professionnels de l'enfance, ce livre propose une réflexion critique nourrie par les sciences humaines et situe cette littérature au croisement de multiples perspectives. Les auteurs classiques pour la jeunesse font chacun l'objet d'une entrée.
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Le guide republicain ; l'idee republicaine aujourd'hui
Collectif
- Delagrave
- 28 Mai 2004
- 9782206088358
«Notre pays, la France, chacun doit en être fier. Chacun doit se sentir dépositaire de son héritage. Chacun doit se sentir responsable de son avenir.Sachons transformer les interrogations d'aujourd'hui en atouts pour demain. En recherchant résolument l'unité des Français. En confirmant notre attachement à une laïcité ouverte et généreuse telle que nous avons su l'inventer année après année. En faisant mieux vivre l'égalité des chances, l'esprit de tolérance, la solidarité.
En menant résolument le combat pour les droits des femmes.En nous rassemblant autour des valeurs qui ont fait et qui font la France.»Jacques Chirac, Président de la RépubliqueDeux parties principales composent ce Guide républicain :Un abécédaire des mots de la République rédigé par des intellectuels de renom qui ont accepté de présenter de façon simple mais rigoureuse le sens de ces mots qui ont scandé notre histoire.Une anthologie regroupant 88 textes, véritable florilège, en trois ensembles : voix d'hier, boussole pour aujourd'hui ; questions et débats pour le temps présent ; récits, poèmes et chansons.Des repères, des références complètent cet ouvrage afin d'en faire un véritable outil de lutte contre le racisme, l'antisémitisme et les dérives communautaristes, pour que vive l'idée républicaine aujourd'hui.
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Propose des synthèses de cours, ainsi que des exercices progressifs et variés avec leurs corrigés commentés, et des conseils pour préparer l'épreuve d'histoire-géographie du BEP.
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Pour enseigner les langues avec le CECRL (2014) : Clés et Conseils
Claire Bourguignon
- Delagrave
- 18 Septembre 2014
- 9782206400273
Les concepts clés à travers une définition claire des termes utilisés pour lever toute ambiguïté.
Présente la démarche didactique induite par le CECRL, l'approche « communic'actionnelle »,
pour donner du sens à de nouvelles pratiques.
Illustre ce que veut dire enseigner, apprendre et évaluer les langues avec le CECRL, à travers des exemples concrets. -
EXAM'PRO : étude des construction ; bac STI génie mécanique ; annales corrigées
Collectif, Urbe Condita
- Delagrave
- Exam'pro
- 16 Septembre 2011
- 9782206017006
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EXAM'PRO : CAP esthétique ; épreuves professionnelles
Dani Coussirat
- Delagrave
- Exam'pro
- 10 Septembre 2012
- 9782206017778
Cet ouvrage propose des sujets d'examen officiels et leurs corrigés pour les trois épreuves phares du diplôme.
Pour chaque épreuve sont présentés les modalités, des sujets types et des corrigés enrichis de conseils et de prolongements. Ils sont valables aussi bien pour l'épreuve ponctuelle que pour l'épreuve en CCF.
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CAP coiffure ; épreuve pratique 1 ; coupe et coiffage homme
Irène Duchesne, Annie Philippe
- Delagrave
- 10 Septembre 2012
- 9782206018713
Cet ouvrage complet traite l'ensemble des sujets abordés lors de l'épreuve pratique 1. Il est organisé en quatre parties très documentées, accompagnées d'apports visuels valorisant les mises en situations. Cette iconographie riche permet à l'apprenant de suivre pas à pas les bons gestes et les techniques à appréhender pour faire une coupe ou un coiffage spécifique.
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Travailler en classe avec des cartes mentales
Sébastien Cathala, Fabienne Saint-germain, Philip Benz
- Delagrave
- Projetice
- 9 Septembre 2011
- 9782206016832
Les cartes mentales représentent une nouvelle façon de concevoir les contenus pédagogiques. Que nous construisions nos cartes à la main, avec des logiciels ou avec des outils en ligne, nous recherchons avec les cartes mentales une autre voie vers l'appropriation des savoirs par les élèves.
Une voie qui leur permette de mieux appréhender les réseaux lexicaux, grammaticaux ou logiques et d'activer des processus de mémorisation et d'apprentissage qui sortent des sentiers battus. L'auteur vous propose des séquences pédagogiques ainsi que des exemples de pratiques dans lesquelles les cartes mentales témoignent concrètement de leur apport dans le processus d'apprentissage de nos élèves.
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Faire réussir les élèves en français de l'école au collège ; des pratiques en grammaire, conjugaison, orthographe, productions d'écrits
Dion/Serpereau
- Delagrave
- 26 Septembre 2009
- 9782206015163
Cet ouvrage a été écrit en réponse, dans le cadre des programmes actuellement en vigueur, aux questions des enseignants qui cherchent à mettre en oeuvre dans leurs dosses des pratiques qui amènent l'enfant à comprendre ses apprentissages.
Expérimentées lors des nombreux stages de formation continue, ainsi que dans de collège et de cycle 3, ces démarches ont fait leurs preuves depuis plusieurs années collègues qui les ont expérimentées. Elles s'appuient sur une approche d'éducation nouvelle fondée sur la confiance absolue dans les capacités des élèves à comprendre les notions qu'ils ont été amenés à construire. La langue, est un domaine que tout enfant peut désirer explorer pour en comprendre le fonctionnement, l'histoire, les éléments pour peu que ces savoirs ne lui soient plus assénés, comme leçons à réciter, mais présentés comme de vraies connaissances scientifiques susceptibles de lui fournir des clés pour son expression et sa pensée personnelles.
Cette approche de la grammaire et de l'orthographe, liant lecture et production d'écrits s'est trouvée très pertinente également dans les différents modules de formation s'adressant à des jeunes (en SEGPA, dans des modules de soutien, dans l'accompagnement scolaire) ou à des stagiaires adultes dans différentes structures f stages " savoirs de base ou illettrisme " pour la Protection Judiciaire de la Jeunesse, ou des Instituts de formation comme-EDF-GDF...).
Se trouvent regroupés ici des dispositifs de classe analysés pour alimenter la pédagogie des enseignants sur deux versants complémentaires : dans une première partie la compréhension des outils linguistiques) en grammaire, conjugaison ou orthographe) et dans une seconde des situations d'écriture qui permettent aux élèves d'expérimenter et de mettre ou oeuvre ces connaissances pour une meilleure maîtrise de ces outils.
Quelques jalons historiques sont également posés comme autant de points d'appui pour mieux prendre la tangue, son évolution et l'évolution même des diverses grammaires et pédagogies de la langue qui ont traversé nos époques.
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La démarche d'investigation ; les bases pour enseigner en technologie
Francis Bernard
- Delagrave
- Pedagogie Et Formation
- 10 Septembre 2010
- 9782206016252
L'introduction commune des programmes de 2008 préconise la mise en place de la démarche d'investigation au collège.
L'évolution attendue concerne donc les pratiques pédagogiques et il s'agit là d'un véritable challenge ! Cet ouvrage s'efforce de familiariser le lecteur avec cette pratique, étape par étape. On voit très souvent apparaître les mots " investigation " et " résolution de problème ", mais que signifient-ils précisément ? Quelles sont les véritables caractéristiques de ces approches et comment faire pour les appliquer en classe ? Pour répondre à ces questions, la première partie de l'ouvrage décrit des exemples de séances.
La seconde partie aide à percevoir les enjeux de l'investigation et de la résolution de problème. Elle permet en outre à chaque enseignant de prendre du recul sur ses propres pratiques pédagogiques au travers de diverses analyses et réflexions : Comment faut-il penser et concevoir un questionnement ou un problème ? Quelles sont les principales difficultés à résoudre ? Faut-il faire de l'investigation tout le temps ? Qu'en est-il de l'évaluation ? Comment donner du sens ? Pourquoi faut-il rendre les élèves plus autonomes lors de leurs investigations ? Pourquoi travailler avec une approche contrat ? Quelle est la place de l'élève, celle du professeur ? Pourquoi, en mettant en oeuvre ces démarches, l'évaluation du socle commun devient-elle plus aisée à mettre en place ? Un dernier chapitre apporte des conseils pratiques pour faire évoluer les activités reposant sur la distribution de fiches aux élèves vers une démarche plus inductive de l'enseignement.
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Matières générales ; CAP ; 120 fiches pour réviser tout le programme
Collectif
- Delagrave
- Revizor
- 21 Août 2010
- 9782206016078
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La construction d'un rapport au vivant ; un autre regard sur les enseignements relatifs aux vivants à l'école et au colège
Michèle Dell'angelo-sauvage
- Delagrave
- Pedagogie Et Formation
- 16 Juin 2009
- 9782206015071
Cet ouvrage pose un autre regard sur les enseignements relatifs au vivant à l'ecole et au collège. Il permet de mieux comprendre les réactions des enfants et suggère ainsi un apprentissage ouvert et respectueux dans lequel l'élève prend conscience de sa place parmi le monde vivant. La réflexion citoyenne est favorisée en mettant entre parenthèses l'affectif au profit d'une approche scientifique.
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Comment enseigner les sciences (édition 2008)
André Giordan, F. Pellau
- Delagrave
- Pedagogie Et Formation
- 8 Novembre 2008
- 9782206013749
Apprendre ne peut se décliner qu'au pluriel.
En d'autres termes, il n'y a pas qu'une manière d'apprendre : cet acte se réalise ou non fonction d'un contexte, d'un environnement, d'habitudes aussi, qu'elles soient individuelles ou culturelles. si nous acceptons ce postulat, nous ne pouvons envisager l'enseignement que dans une optique, elle aussi, plurielle. dès lors, pas de modes d'emploi ni de recettes. mais, en connaissant de manière plus approfondie les mécanismes qui président aux apprentissages de nos élèves, en comprenant mieux " ce qui se passe dans leurs têtes " dans les différents moments que constitue l'apprendre, et pourquoi, certaines fois, des blocages récurrents peuvent apparaître, il est certainement plus aisé d'envisager des pistes d'enseignement mieux adaptées.
C'est le pari qu'on réalisé les différents auteurs de cet ouvrage. prenant appui sur les recherches les plus récentes concernant l'acte d'apprendre, des enseignements ont été proposés. s'ils peuvent servir d'exemples quant à la manière d'aborder ou de traiter certains thèmes, ils sont avant tout là pour montrer comment les mécanismes d'apprentissage sont à l'oeuvre et comment l'enseignement, des outils ou un environnement tenant véritablement compte des problèmes de compréhension que peuvent avoir certains élèves.
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Un projet pour articuler production d'écrits et grammaire
De Vecchi/Pellegrino
- Delagrave
- 10 Juin 2008
- 9782206013718
La collection "Les Guides de poche de l'enseignant" aborde les grandes questions d'éducation de façon transversale ou par thème. Outre les nécessaires réflexions théoriques sur le sujet, vous trouverez également dans ces ouvrages des pistes pratiques et des outils concrets.En marge du texte, des remarques guident l'utilisateur pour se repérer facilement. De plus, le niveau d'adaptation au cycle de l'école ou du collège est toujours précisé.
