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Les aventures de Pensatou et Têtanlère : sur les traces de Têtanlère
Lou Tarr, Eric Habourdin, Marion Devaux
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- Un Album A Jouer
- 1 Juillet 2013
- 9782867134562
"En pleine nuit, Têtanlère quitte son village à la poursuite d'une étoile filante qu'il veut offrir à son ami Pensatou. Guidées par Mirette la taupe, Ariane l'araignée, Rainette la grenouille et Pik la pie, les souris se lancent à la recherche de leur compagnon et parcourent la campagne environnante..." Les trajets des personnages dans des espaces fictifs débouchent ici sur des situations réelles d'action et de manipulation menées au sein de l'école et sur la conquête d'espaces naturels inconnus, à travers un grand projet d'EPS d'orientation.
Les domaines de compétences "agir et s'exprimer avec son corps" et "s'approprier le langage" s'articulent étroitement avec des situations de structuration de l'espace, offrant un accès privilégié à la "découverte du monde".
Les souris retrouveront-elles Têtanlère ? Découvriront-elles la raison véritable de sa quête ? C'est l'un des enjeux de cet album qui a pour originalité de fournir deux sens de lecture... pour mieux croiser les points de vue !
La démarche vise à instaurer un enseignement ludique, interactif et profondément interdisciplinaire -
Les aventures de Pensatou et Têtanlère : les nuits blanches de Pacha
Lou Tarr, Marion Devaux
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- Un Album A Jouer
- 6 Mai 2010
- 9782867133787
Dans une maison où l'on devine une présence inquiétante, Pensatou, Têtanlère et leurs amis transportent des objets pour construire des parcours et s'exercer à leurs acrobaties. La narration est ici le point de départ d'une « aventure » partagée entre les enfants et leur enseignant(e) où les actions motrices des souris sont le prétexte à des situations réelles d'action, menées en classe et en salle d'EPS. Pour un enseignement interactif, motivant et interdisciplinaire dès la section des petits.
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L'album à jouer « Le château de Radégou » et son document d'accompagnement constituent un projet pédagogique unique en son genre !
Il s'agit, à partir d'une histoire lue en classe, de construire ensemble, élèves et enseignant, un grand jeu collectif et évolutif.
L'album raconte l'histoire de personnages fictifs (deux souriceaux qui ont perdu leur morceau de fromage et qui mettent tout en oeuvre pour le récupérer) sous forme d'aventures mais possède la particularité d'être destiné à être joué « pour de vrai » d'où le nom d'album « à jouer ».
L'idée est d'instaurer un enseignement interactif, interdisciplinaire et ludique en impliquant les enfants dans le passage de la fiction (récit) à la réalité (jeu). Ce transfert passe par des situations fonctionnelles de lecture, la production de dessins et d'écrits, ainsi qu'un travail sur la structuration de l'espace et la mise en place d'activités motrices liées au jeu.
La lecture de l'album à jouer et la construction des situations pédagogiques s'adressent à un large public d'élèves de l'école maternelle et élémentaire. Les possibilités d'utilisation sont en effet suffisamment variées pour s'adapter aux différents contextes d'enseignement et permettre à chacun de s'approprier tout ou partie des éléments proposés. -
L'inclusion scolaire est un projet éducatif ambitieux qui vise à offrir un enseignement de qualité à tous les élèves. Défendant le principe d'accessibilité universelle, cet ouvrage examine les conditions d'une inclusion effective en EPS, et plus globalement à l'échelle d'une structure scolaire. Les évolutions proposées pourraient ainsi permettre à l'école de répondre au défi de la diversité et de devenir le socle d'une société plus équitable.
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A partir du roman "Le grand défi", retraçant la course entre Lily Lièvre et Junior Tortue, les auteurs proposent des situations de course de relais et de jeu collectif construites autour du principe d'équité.
Différents champs disciplinaires sont mis à contribution dans le livret de l'enseignant, pour l'essentiel l'EPS, les mathématiques et le français. Il s'agit en effet d'instaurer un enseignement interactif, ludique, caractérisé par une profonde interdisciplinarité. Toutes les pistes de travail sont illustrées de photographies et de "traces de classe".
Les fiches pédagogiques offrent un support aux apprentissages menés par l'adulte ou vécus en autonomie.
Enfin, le jeu de cartes "avantages/handicaps" permet aux enfants de rééquilibrer le rapport de force entre les équipes, en faveur d'une EPS équitable au cycle 3.
Retouvez dans le coffret Les défis coopétitifs :
- 1 roman Le grand défi - 1 livret de l'enseignant - 1 jeu de 28 cartes - 6 fiches. -
Album seul Au fil de leur correspondance avec un artiste, Pensatou et Têtanlère s'engagent dans un processus de création artistique et chorégraphique qui les conduira à découvrir le sens des sept "secrets de danse". Oeuvre de littérature jeunesse à part entière, cet "album à danser" met en scène des personnages auxquels les enfants pourront facilement s'identifier. Un projet novateur et interdisciplinaire.
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Oeuvre de littérature de jeunesse originale, le roman Le Grand Défi revisite la fable et offre une nouvelle version de la course opposant Lily Lièvre à Junior Tortue. Pour que cette course demeure équitable, des avantages ou des handicaps sont donnés à chacun des protagonistes. De sorte que l'un comme l'autre conservent une chance de l'emporter... Ce roman, à mettre en réseau avec les fables de la Fontaine et d'Esope, offre de multiples pistes de travail en lecture et en production d'écrits. Il invite également les enfants à une réflexion sur la compétition et le principe d'équité.
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L'apprentissage des techniques corporelles et sportives
Arnaud Devezeaux, Carole Sève, Regis Thouvarecq, David Adé, Nicolas Terré, Alain Mouchet
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- 17 Juin 2021
- 9782867135965
Connaître les principales théories de l'apprentissage moteur, leurs points de convergence et de divergence, ainsi que les différentes conceptions de l'intervention qui en découlent.
Comprendre les mécanismes mis en jeu par l'acquisition et le perfectionnement des techniques corporelles et sportives en vue d'une amélioration durable de la motricité.
Intervenir en aménageant des dispositifs matériels et humains adaptés et en régulant l'activité des apprenants.
À partir d'un dialogue entre scientifiques et praticiens, cet ouvrage présente différentes manières de concevoir l'apprentissage des techniques corporelles et sportives. L'apprentissage moteur est en effet un objet complexe, conduisant l'intervenant à puiser dans plusieurs modèles pour mener à bien son activité professionnelle, quel que soit son secteur d'intervention : entraînement sportif, EPS, bien-être, santé...
Cette approche plurielle et compréhensive met l'accent sur le vécu des acteurs en s'intéressant à leurs préoccupations, leurs émotions, leurs sensations, ainsi qu'à l'exploitation d'opportunités significatives à leurs yeux dans l'environnement. Elle insiste sur l'importance d'une pratique consistante, de dispositifs favorisant la remobilisation des apprentissages, d'une approche tactico-technique valorisant les processus attentionnels et décisionnels. Les situations d'apprentissage et d'entraînement sont alors conçues comme des systèmes de contraintes et de ressources permettant des acquisitions fonctionnelles, contextualisées, porteuses de sens pour les pratiquants -
Le grand jeu des Timalines et des Timalins
Lou Tarr, Bernard Khattou
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- Un Album A Jouer
- 3 Décembre 2015
- 9782867135057
Dans ce nouvel album, la lecture d'images conduit les élèves à inventer et faire évoluer un jeu collectif original, d'abord de coopération puis d'opposition. Les 4 saisons structurent l'histoire et organisent la démarche d'enseignement afin de mobiliser des activités de langage oral et écrit, de mathématiques (espace et construction du nombre) et bien sûr d'EPS. Chaque connaissance, chaque domaine abordé, prend sens : il s'agit bien d'agir, de s'exprimer et de comprendre à travers l'activité physique
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Arts du cirque à l'école maternelle. avec Touminus la puce
Eps Des Bouch Equipe
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- Activite Sportive Et Education
- 1 Décembre 2017
- 9782867135576
Qui, enfant, n'a jamais eu les yeux brillants à l'idée d'aller au cirque ? Plaisir, amusement, curiosité, émerveillement, stupéfaction... les émotions et sensations suscitées par un spectacle de cirque sont multiples et intenses...
Alors pourquoi ne pas se lancer et proposer aux élèves de maternelle de « faire leur cirque » ?
Les arts du cirque, dans les programmes de l'école, relèvent à la fois des activités physiqueset des activités artistiques. Les unités d'apprentissage présentées s'organisent autour des trois activités accessibles: jonglage, acrobatie, équilibre. Elles permettent de développer aussi bien les habiletés motrices (aller vers l'exploit : la difficulté, la maîtrise, la performance) que le jeu d'acteur (introduire un effet esthétique pour toucherle spectateur, le faire rêver, ou produire un effet comique pour le faire rire).
Le conte, dans lequel l'héroïne, Touminus la puce, s'initie avec l'aide de ses amis à la pratique des activités circassiennes, sert de support aux apprentissages, les enfants pouvant aisément s'identifier aux personnages de l'histoire et s'approprier leurs actions et leurs rôles respectifs.
Avec ce nouvel opus de l'équipe EPS des Bouches-du-Rhône, vous avez les clefs pour réussir vos séances d'arts du cirque en maternelle -
Les aventures de Pensatou et Têtanlère : le château de Radégou
Lou Tarr, Marion Devaux
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- Un Album A Jouer
- 1 Janvier 2016
- 9782867135163
Cet "album à jouer" invite les enfants de 3 à 7 ans à vivre un grand jeu collectif. Un vrai plaisir pour les petits et leurs enseignants qui y trouveront un support à de multiples apprentissages (EPS, lecture, écriture, maquettes...). Le livret d'accompagnement explique la démarche dans le détail et propose de multiples pistes de travail : fiches, photos, traces de classe réalisées lors de l'expérimentation du projet. Une superbe production, joyeuse et subtile !
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Les aventures de Pensatou et Têtanlère : les sept secrets de Monsieur Unisson+livret)
Lou Tarr, Marion Devaux
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- Un Album A Jouer
- 1 Janvier 2006
- 9782867133329
Une nouvelle aventure pour nos deux héros souriceaux, Pensatou et Têtantlère ! Cette fois-ci, les souris s'intéressent de près à un artiste danseur qu cache quelques secrets dans son cahier. Des secrets qui, peu à peu découverts, serviront de fil conducteur à l'élaboration d'une véritable chorégraphie. S'appuyant sur le passage de la fiction à la réalité, cet album à danser propose de réelles situations de danse et d'expression corporelle en classe. Il vise également à créer des situations fonctionnelles de lecture, de production d'écrits en mettant en réseau les disciplines artistiques. Comme dans le premier opus, le livret d'accompagnement propose à l'enseignant de l'école maternelle et élémentaire de multiples pistes didactiques et méthodologiques. Ces propositions sont illustrées de productions de classe et de photos réalisées lors de l'expérimentation de l'album.
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Avec Rikiki la fourmi : les jeux de lutte à l'école maternelle
Eps Des Bouhc Equipe
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- Activite Sportive Et Education
- 30 Mai 2015
- 9782867134906
Jouer à lutter, c'est se construire en s'opposant aux autres, collectivement ou individuellement, c'est occuper des rôles précis (attaquant, défenseur, arbitre), c'est également oser entrer en contact corporel en respectant un certain nombre de règles. Dès l'école maternelle, les jeux de lutte participent au développement global de l'enfant.
Autour de trois enjeux d'apprentissage majeurs (conquête d'objet, conquête de territoire, imposition d'un état physique), des modules différenciés donneront la possibilité aux jeunes élèves tout à la fois d'éprouver, d'apprendre et de comprendre.
L'histoire de Rikiki la fourmi, qui défend vaillamment la fourmilière contre les agresseurs, contribuera à renforcer l'implication des enfants en leur permettant de s'identifier à des personnages fictifs et de remplir les rôles correspondants.
Cet ouvrage à destination des enseignants de maternelle a enfin pour vocation d'affiner le regard porté sur les élèves en activité, favorisant ainsi les apprentissages et les progrès réalisés au sein de la classe. -
La citoyenneté est couramment invoquée dans les discours politiques et éducatifs.
Mais qu'entend-on par citoyenneté ? Comment se manifeste-t-elle dans les pratiques pédagogiques et sportives ? Et comment s'y forme-t-on ?
C'est en situant leur approche par rapport aux notions de solidarité, d'équité et de responsabilité que les auteurs dévoilent ce qui se cache derrière les expressions les plus contemporaines de la citoyenneté -
Dossiers EPS n.91 : éducation physique, pratiques et culture sportives : l'enseignement de spécialité (classe de première)
Baptiste Rivenet, Emmanuel Rousseau
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- Dossiers Eps
- 3 Avril 2023
- 9782867136337
La réforme du lycée a instauré trois enseignements de spécialité en classe de Première dont deux sont poursuivis en Terminale. L'enseignement de spécialité Éducation physique, pratiques et culture sportives (EPPCS) créé à la rentrée 2021 prolonge l'enseignement commun pour des élèves ayant une appétence pour la pratique physique ou un projet professionnel en lien avec les métiers du corps et du sport.
Il s'organise autour de l'approfondissement de la pratique physique, de l'acquisition de connaissances et de la conduite de projets individuels et collectifs. Pour les enseignants, il s'agit de choisir et formaliser des contenus respectueux des thématiques du programme et de concevoir des activités pédagogiques suscitant l'engagement des élèves.
Cet ouvrage détaille un corpus de connaissances pertinentes et accessibles dans le volume d'enseignement imparti. Il s'accompagne d'un grand nombre d'illustrations qui pourront être reprises dans les différents temps d'enseignement. Enfin, des exemples d'activités pédagogiques sont détaillés en soulignant leur intérêt et les contraintes apportées par leur mise en oeuvre. -
Le guide du handball ; 120 fiches et boitier de rangement
L. Le Meur Et P. Jea
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- Guide De L'enseignant
- 4 Juin 2008
- 9782867133565
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L'éducation physique à l'école maternelle : 10 activités au service des compétences du cycle 1
Michel Bonhomme, Simone Chirat, Christian Jallon
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- Activite Sportive Et Education
- 1 Janvier 1994
- 9782867130922
L'éducation physique à l'école maternelle propose un catalogue de situations de référence à partir de dix disciplines : athlétisme, escalade, patinage, orientation, natation, gymnastique, GRS, mime, lutte, jeux de ballons.
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Dossiers EPS n.89 : l'élève lycéen en EPS : approfondir son expérience dans 23 APSA
Maxime Travert, Nicolas Mascret, Olivier Rey, Collectif
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- Dossiers Eps
- 10 Novembre 2020
- 9782867135941
Dans la lignée des Dossier EPS n°78 (l'élève débutant) et Dossier EPS n°81 (l'élève débrouillé),ce nouvel ouvrage coordonné par Maxime Travert, Nicolas Mascret et Olivier Rey traite cette fois-ci de l'enseignement de l'EPS au lycée.
En fin d'études secondaires, l'enseignant d'EPS est fréquemment confronté à des élèves ayant vécu une ou plusieurs séquences d'apprentissage dans les différents activités physiques sportives et artistiques (APSA).
Dès lors comment envisager cette rencontre singulière ? Comment fixer des objectifs réalistes ? Quelles situations mettre en place pour faire progresser les élèves ? Comment apprécier leurs progrès ?
Et comment envisager l'épreuve du baccalauréat ? Les réponses à ces questions sont déclinées à travers 23 APSA parmi les plus enseignées au lycée, en mettant en avant la construction de « choix éclairés ».
Un cadre identique est proposé pour chaque APSA :
. Un bilan des acquis du cycle 4 du collège.
. Une situation initiale permettant d'observer les élèves et d'identifier des profils types.
. Les apprentissages prioritaires pour atteindre les attendus de fin de lycée.
. Les obstacles à surmonter et les ressources sollicitées pour s'approprier ces compétences.
. Des contenus d'enseignement réalistes et adaptés.
. Des situations d'apprentissage permettant aux élèves de se transformer.
. Des indicateurs de progrès et de fin d'étape.
. Un outil d'évaluation en relation avec l'épreuve d'EPS du baccalauréat.
. Des repères pour apprendre à s'entraîner. -
On peut toujours penser autrement... l'école, l'université, l'éducation physique et sportive
Didier Delignières
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- Recherche Et Formation
- 21 Octobre 2021
- 9782867136047
Nombreux sont les débats qui jalonnent l'histoire de l'éducation physique et sportive, et les feux de l'actualité les propulsent parfois de façon étonnante sur le devant de la scène médiatique. Il est souvent difficile de naviguer dans cet afflux d'informations, d'arguments, de prises de position où se mêlent représentations parfois idéalisées, avis plus ou moins étayés ou argumentaires construits sur des faits objectivés.
Dans cette réalité complexe, cet ouvrage propose de s'éloigner de ce que Bachelard dénomme le « sens commun ». Combinant nostalgie, habitudes de pensées ou idées préconçues, doctrines élaborées ou positionnements plus personnels, le sens commun altère notre capacité de réflexion, d'analyse, d'argumentation ou de prise de décision.
À partir des questions vives qui traversent les réalités contemporaines de l'EPS, au prisme de son enseignement et de la formation de ceux et celles chargés de le mettre en oeuvre, cet ouvrage revisite les arguments développés depuis une quinzaine d'années dans une démarche argumentaire systémique rigoureuse, éclairée par une bibliographie exhaustive.
Un ouvrage salutaire alors que le manque de lisibilité de l'EPS, voire sa perte de repères, pourraient altérer son avenir jusqu'à son existence même. -
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