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Edicef
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Les ouvrages de la collection Inter Africaine de Mathématiques (CIAM) reposent sur un profond travail d'investigation et d'expérimentation.
Objectifs :
Harmonisation de la pédagogie des mathématiques et la mise à la disposition des élèves et des enseignants africains d'un manuel de qualité, tenant compte du milieu socio-culturel africain.
Acquisition par les élèves des bases d'une formation mathématique solide qui leur permettent d'analyser une situation, de conjecturer des hypothèses et de les valider ou non à l'épreuve des faits ou du raisonnement, de recourir aux modèles mathématiques qu'ils connaissent et de dégager une conclusion. -
Organisation d'un chapitre Le cours permet à l'élève de reprendre seul le travail effectué en classe avec le professeur. L'essentiel à mémoriser est constitué de définitions, propriétés, méthodes, tableaux récapitulatifs. Des activités présentent :
- soit l'introduction d'une notion ;
- soit une démarche pour démontrer une propriété ou un problème ;
- soit une démarche pratique pour appliquer une méthode ou une technique.
Des exercices d'application directe sont placés après chaque paragraphe.
Les exercices (entraînement, problèmes, approfondissement) clôturent chacun des chapitres.
Des informations historiques, scientifiques, technologiques, culturelles... apportent un plus au thème du chapitre. -
Organisation d'un chapitre Le cours permet à l'élève de reprendre seul le travail effectué en classe avec le professeur. L'essentiel à mémoriser est constitué de définitions, propriétés, méthodes, tableaux récapitulatifs. Des activités présentent :
- soit l'introduction d'une notion ;
- soit une démarche pour démontrer une propriété ou un problème ;
- soit une démarche pratique pour appliquer une méthode ou une technique.
Des exercices d'application directe sont placés après chaque paragraphe.
Les exercices (entraînement, problèmes, approfondissement) clôturent chacun des chapitres.
Des informations historiques, scientifiques, technologiques, culturelles... apportent un plus au thème du chapitre. -
La Collection Inter-Africaine de Mathématiques qui est proposée aux élèves de l'enseignement secondaire des pays francophones d'Afrique et de l'Océan Indien a pour objectifs majeurs :
La maîtrise et l'approfondissement des mathématiques,
L'harmonisation de la pédagogie des mathématiques et la mise à disposition de manuels de qualité tenant compte du milieu socioculturel africain en tant que support,
L'acquisition par les élèves des bases d'une formation mathématique solide qui leur permettent d'analyser une situation, de conjecturer des hypothèses et de les valider ou non à l'épreuve des faits ou du raisonnement, de recourir aux modèles mathématiques qu'ils connaissent et de dégager une conclusion,
La diminution du coût du manuel pour permettre la réalisation d'un vieux rêve : un élève, un livre. -
Go for English 1re (Afrique centrale)
Michael Montgomery, Michael D. Nama, Berthe k. Tamla
- Edicef
- 30 Août 1994
- 9782841290598
Go for English présente dans le livre de l'élève : - une démarche pédagogique qui associe méthodologie traditionnelle et techniques récentes en matière d'apprentissage d'une langue étrangère. - Un choix de thèmes conformes aux programmes, en relation avec la vie quotidienne des élèves. - Une intégration des apprentissages fondamentaux (entendre, lire, parler et écrire). - De véritables occasions de communiquer à deux ou en groupe. - Une grande variété d'exercices richement illustrés. - Une progression linguistique régulière et minutieuse, revenant sans cesse sur les structures et le vocabulaire étudiés. - Un approfondissement du vocabulaire et de la grammaire dans les pages de révision situées à la fin de chaque livre.
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Go for English présente dans le livre de l'élève : - une démarche pédagogique qui associe méthodologie traditionnelle et techniques récentes en matière d'apprentissage d'une langue étrangère. - Un choix de thèmes conformes aux programmes, en relation avec la vie quotidienne des élèves. - Une intégration des apprentissages fondamentaux (entendre, lire, parler et écrire). - De véritables occasions de communiquer à deux ou en groupe. - Une grande variété d'exercices richement illustrés. - Une progression linguistique régulière et minutieuse, revenant sans cesse sur les structures et le vocabulaire étudiés. - Un approfondissement du vocabulaire et de la grammaire dans les pages de révision situées à la fin de chaque livre.
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Go for English présente dans le livre de l'élève : - une démarche pédagogique qui associe méthodologie traditionnelle et techniques récentes en matière d'apprentissage d'une langue étrangère. - Un choix de thèmes conformes aux programmes, en relation avec la vie quotidienne des élèves. - Une intégration des apprentissages fondamentaux (entendre, lire, parler et écrire). - De véritables occasions de communiquer à deux ou en groupe. - Une grande variété d'exercices richement illustrés. - Une progression linguistique régulière et minutieuse, revenant sans cesse sur les structures et le vocabulaire étudiés. - Un approfondissement du vocabulaire et de la grammaire dans les pages de révision situées à la fin de chaque livre.
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Organisation d'un chapitre Le cours permet à l'élève de reprendre seul le travail effectué en classe avec le professeur. L'essentiel à mémoriser est constitué de définitions, propriétés, méthodes, tableaux récapitulatifs. Des activités présentent :- soit l'introduction d'une notion ; - soit une démarche pour démontrer une propriété ou un problème ; - soit une démarche pratique pour appliquer une méthode ou une technique. Des exercices d'application directe sont placés après chaque paragraphe. Les exercices (entraînement, problèmes, approfondissement) clôturent chacun des chapitres.Des informations historiques, scientifiques, technologiques, culturelles... apportent un plus au thème du chapitre.
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Go for English présente dans le livre de l'élève : - une démarche pédagogique qui associe méthodologie traditionnelle et techniques récentes en matière d'apprentissage d'une langue étrangère. - Un choix de thèmes conformes aux programmes, en relation avec la vie quotidienne des élèves. - Une intégration des apprentissages fondamentaux (entendre, lire, parler et écrire). - De véritables occasions de communiquer à deux ou en groupe. - Une grande variété d'exercices richement illustrés. - Une progression linguistique régulière et minutieuse, revenant sans cesse sur les structures et le vocabulaire étudiés. - Un approfondissement du vocabulaire et de la grammaire dans les pages de révision situées à la fin de chaque livre.
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Le Français en seconde : Guide du professeur
Racine Senghor, Félix Nicodème Bikoï
- Edicef
- 23 Octobre 1998
- 9782850697562
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Le Français en première et terminale
Racine Senghor, Félix Nicodème Bikoï, Marianne Nicolle
- Edicef
- 4 Septembre 2000
- 9782841296019
Une présentation de la littérature française et africaine, des explications et des exercices pour enrichir ses connaissances en français et des méthodes pour bien se préparer aux différents exercices du baccalauréat.- Littérature : littérature française des XIXe et XXe siècles, littérature africaine orale (épopée) et écrite (de 1960 à nos jours). - Pratique de la langue : des leçons et de nombreux exercices pour une maîtrise de la langue française à l'oral et à l'écrit. - Exercices du bac : des exercices pour apprendre à rédiger (un résumé, une dissertation, un commentaire de texte et une synthèse de documents préparant à l'épreuve de culture générale des grands concours).
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Organisation d'un chapitre Le cours permet à l'élève de reprendre seul le travail effectué en classe avec le professeur. L'essentiel à mémoriser est constitué de définitions, propriétés, méthodes, tableaux récapitulatifs. Des activités présentent :
- soit l'introduction d'une notion ;
- soit une démarche pour démontrer une propriété ou un problème ;
- soit une démarche pratique pour appliquer une méthode ou une technique.
Des exercices d'application directe sont placés après chaque paragraphe.
Les exercices (entraînement, problèmes, approfondissement) clôturent chacun des chapitres.
Des informations historiques, scientifiques, technologiques, culturelles... apportent un plus au thème du chapitre. -
Organisation d'un chapitre Le cours permet à l'élève de reprendre seul le travail effectué en classe avec le professeur. L'essentiel à mémoriser est constitué de définitions, propriétés, méthodes, tableaux récapitulatifs. Des activités présentent :- soit l'introduction d'une notion ; - soit une démarche pour démontrer une propriété ou un problème ; - soit une démarche pratique pour appliquer une méthode ou une technique. Des exercices d'application directe sont placés après chaque paragraphe. Les exercices (entraînement, problèmes, approfondissement) clôturent chacun des chapitres.Des informations historiques, scientifiques, technologiques, culturelles... apportent un plus au thème du chapitre.
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Le livret d'activités privilégie l'expression écrite. Au début de chaque chapitre, des rappels en grammaire et conjugaison précèdent une série d'exercices qui permettent aux élèves de vérifier les connaissances acquises dans le livre de l'élève.
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Le livre de l'élève, dont l'approche communicative favorise l'expression orale, privilégie la découverte de la civilisation hispanique (Espagne, Amérique Latine) avec des lectures de documents variés (textes littéraires, bandes dessinées, publicités, photographies). Les renvois systématiques au livret d'activités renforcent les acquis et garantissent des progrès en expression orale et écrite.
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Le livre de l'élève, dont l'approche communicative favorise l'expression orale, privilégie la découverte de la civilisation hispanique (Espagne, Amérique Latine) avec des lectures de documents variés (textes littéraires, bandes dessinées, publicités, photographies). Les renvois systématiques au livret d'activités renforcent les acquis et garantissent des progrès en expression orale et écrite.
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Un livre de l'élève, simple et clair, favorisant l'expression orale et la découverte de la civilisation hispanique.
Chaque leçon est accompagnée d'une page d'exercices variés.
Ainsi, Horizontes Terminale renforce et garantit les progrès de l'élève à l'oral comme à l'écrit.
Un guide pédagogique très détaillé pour aider quotidiennement l'enseignant dans la conduite de sa classe. -
Organisation d'un chapitre Le cours permet à l'élève de reprendre seul le travail effectué en classe avec le professeur. L'essentiel à mémoriser est constitué de définitions, propriétés, méthodes, tableaux récapitulatifs. Des activités présentent :- soit l'introduction d'une notion ; - soit une démarche pour démontrer une propriété ou un problème ; - soit une démarche pratique pour appliquer une méthode ou une technique. Des exercices d'application directe sont placés après chaque paragraphe. Les exercices (entraînement, problèmes, approfondissement) clôturent chacun des chapitres.Des informations historiques, scientifiques, technologiques, culturelles... apportent un plus au thème du chapitre.
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Go for English présente dans le livre de l'élève : - une démarche pédagogique qui associe méthodologie traditionnelle et techniques récentes en matière d'apprentissage d'une langue étrangère. - Un choix de thèmes conformes aux programmes, en relation avec la vie quotidienne des élèves. - Une intégration des apprentissages fondamentaux (entendre, lire, parler et écrire). - De véritables occasions de communiquer à deux ou en groupe. - Une grande variété d'exercices richement illustrés. - Une progression linguistique régulière et minutieuse, revenant sans cesse sur les structures et le vocabulaire étudiés. - Un approfondissement du vocabulaire et de la grammaire dans les pages de révision situées à la fin de chaque livre.
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Mathématiques CIAM 2nde S (scientifique) / Guide pédagogique
Collectif
- Edicef
- 25 Septembre 2000
- 9782841292172
Ce guide pédagogique présente :
- Un tableau synoptique des programmes du second cycle scientifique.
- Des commentaires généraux pour le second cycle.
- Des commentaires spécifiques à la classe de seconde S.
- L'analyse des chapitres du livre de l'élève (objectifs de la leçon, commentaires, rappel des savoirs et savoir-faire à mémoriser, corrigés des exercices). -
Le livre du professeur guide l'enseignant pour la préparation des leçons.
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Horizontes : Espagnol 1re Guide pédagogique
Ce guide pédagogique précise les fondements métholologiques du livre. Il fournit pour chaque leçon les objectifs d'apprentissage, le déroulement des activités, des conseils, les corrigés des exercices.
EDICEF/NEI -
Une collection d'espagnol pour le lycée.
Ce guide pédagogique est un support indispensable à une bonne utilisation du livre de l'élève.
Il précise les fondements théoriques de la méthode proposée et fournit au professeur les clés de l'utilisation quotidienne du manuel.
Avec ces options pédagogiques, le professeur saura adapter son enseignement de l'espagnol à sa classe.
