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Sainte Justine
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Apprivoiser l'hyperactivité et le déficit de l'attention
Colette Sauve
- Sainte Justine
- Parlons Parents
- 4 Décembre 2019
- 9782896198573
Comment gérer le comportement parfois étourdissant de votre enfant pour lequel un diagnostic d'hyperactivité ou de déficit de l'attention a été posé ? Cet ouvrage répond à cette question en proposant une gamme de moyens d'action aidant l'enfant à s'épanouir dans sa famille, à l'école et dans son milieu de vie. S'y ajoutent des chapitres portant sur la coexistence de l'hyperactivité avec d'autres troubles (troubles d'apprentissage, opposition, anxiété) et sur le lien d'attachement parent-enfant.
L'auteure y présente aussi, pour chaque groupe d'âges (3-5 ans, 6-12 ans, adolescence), trois parcours destinés aux parents :
1) s'informer, comprendre et accepter ce désordre neurologique, 2) prendre conscience de ses habiletés d'éducateur et 3) mettre en place des stratégies nouvelles permettant d'exercer une influence constructive sur l'enfant ou l'adolescent.
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Mon cerveau ne m'écoute pas ; comprendre et aider l'enfant dysprasique
Sylvie Breton, France Léger
- Sainte Justine
- 6 Mars 2019
- 9782896198887
La dyspraxie, estime-t-on, touche environ 6 % des enfants. Il s'agit d'un trouble de la planification et de la coordination des mouvements nécessaires pour réaliser une action nouvelle, orientée vers un but précis. Ainsi, un enfant dyspraxique met souvent ses vêtements à l'envers et son écriture, malgré tous ses efforts, demeure ardue et maladroite.
Rédigé dans un style clair, Mon cerveau ne m'écoute pas propose une conception globale de multiples aspects du soutien à l'enfant dyspraxique. De l'annonce du diagnostic jusqu'à l'adolescence, les auteures présentent les défis de la vie quotidienne et de l'apprentissage scolaire ainsi que des interventions de réadaptation. Sont ainsi données de précieuses clés pour mettre en oeuvre un accompagnement sur mesure.
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J'apprends à parler ; le développement du langage de 0 à 5 ans
Marie-ève Bergeron gaudin
- Sainte Justine
- Parlons Parents
- 18 Octobre 2019
- 9782896198542
Qu'il soit d'un naturel volubile ou plutôt réservé, l'enfant apprend à parler en observant et en écoutant ceux qui l'entourent. Ce guide explique les étapes du développement du langage durant les cinq premières années de l'enfant. Il s'attarde autant à la compréhension des objets, des personnes et des concepts qu'à l'expression des sons, des mots et des phrases. Divisant les étapes générales d'acquisition par tranches d'âge, il permet aux parents de situer leur enfant dans son développement.
L'ouvrage propose également des activités ludiques qui stimulent les capacités langagières de l'enfant, selon son âge et sa progression.
Il suggère aussi des stratégies simples et efficaces pouvant combler des lacunes ou des retards particuliers concernant notamment l'expression des sons, la richesse du vocabulaire ou l'initiation et la poursuite de la conversation. Les nombreux portraits d'enfants et les rubriques « quand consulter? » qu'il contient guident, rassurent et aident les parents.
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Le trouble de déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité
Stacey Belanger, Collectif
- Sainte Justine
- Parlons Parents
- 4 Octobre 2019
- 9782896199266
Le trouble de déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) est le trouble de comportement le plus souvent diagnostiqué chez l'enfant. Il n'est donc pas exagéré de penser que dans chaque classe, au moins un élève en est atteint. Bon nombre d'enfants présentent en effet des difficultés d'apprentissage, mais aussi des problèmes de comportement comme l'hyperactivité, l'impulsivité ou certaines attitudes d'opposition qui entraînent souvent des conflits avec leur entourage.
Ce guide offre un point de vue multidisciplinaire permettant de mieux comprendre la problématique et d'intervenir :
- Une explication des symptômes et de leur impact sur l'apprentissage de même que sur les relations familiales et sociales ;
- Une description éclairante du processus d'évaluation de l'enfant ;
- Une mise au point sur le traitement, tant sur le plan médical qu'en ce qui concerne les interventions scolaires, comportementales et sociales.
En faisant équipe, les familles, les intervenants du milieu scolaire et les professionnels de la santé pourront mieux évaluer et traiter l'enfant aux prises avec un TDAH et lui assurer un encadrement bien adapté !
