Comment faciliter la diversification alimentaire avec des repères qui s'adaptent à chaque situation et à chaque enfant ? Le moment du repas est un temps privilégié de partage entre l'enfant et l'adulte. Grâce à l'observation, l'adulte apprend à repérer les signaux que l'enfant manifeste. Cet outil apporte aux professionnels et aux parents les connaissances essentielles pour accompagner au mieux les repas des enfants. Il s'appuie sur les recommandations les plus actualisées en matière de diversification alimentaire.
Il comprend :
- Un livre « petites bouchées, grandes découvertes » qui offre une perspective complète sur les pratiques d'accompagnement des repas des tout-petits. Il apporte des pistes de réflexion, avec des outils à compléter seul ou en équipe et des fiches avec des activités pour accompagner au mieux la découverte des aliments et le développement du goût des enfants.
- Un tableau magnétique "Journée alimentaire personnalisée" qui peut être apposé sur un réfrigérateur ;
- 79 magnets avec les différents aliments et les quantités repères à proposer aux enfants ;
- Un guide pratique de 64 pages pour mieux comprendre les recommandations scientifiques. Il inclue des fiches pratiques personnalisées aux goûts et aux habitudes de l'enfant, des exemples de journées alimentaires décryptées et des recettes à manger avec les doigts pour l'enfant, mais aussi pour les plus grands.
Cet outil peut également être utilisé avec des enfants de plus de 3 ans afin de favoriser la connaissance des aliments. Lire la suite Fermer

« Les enfants souffrent aujourd'hui du syndrome du manque de la nature » affirme Richard Louv dans son livre « Le dernier enfant dans les bois ». Cela peut surprendre, car nous pouvons, comme grand nombre de professionnels et parents, ne pas avoir été sensibilisé à l'importance de la nature pour le bien-être et le développement de l'enfant. Ces dernières décennies, la société a été dominé par des volontés protectionnistes et hygiénistes, qui ont sans cesse fait accentué le fossé entre l'enfant et la nature. Il y a deux générations, il était habituel de voir les enfants jouer dehors, dans les terrains vagues et petits bois, sans surveillance autre que les « grands » qui veillent sur les « petits ». Les adultes ne savaient pas, ou peu, ce qu'y faisaient leurs enfants, mais s'ils rentraient épanouis, il n'y avait pas forcément besoin d'en savoir plus. Aujourd'hui ces espaces de liberté n'existent presque plus, car le monde a changé. Les terrains naturels dans l'environnement proche des enfants ont presque disparus ou leur sont inaccessibles. Les sources de dangers, par exemple liées à la circulation ont augmentés, ainsi que les craintes liés aux faits divers médiatisés. Alors désormais les enfants restent sous le regard des adultes, et qui ne sont pas forcement disponibles (ni volontaires) pour sortir quotidiennement. De même, il est aujourd'hui bien plus valorisé d'acheter des jeux sécurisés, dédiés spécialement au développement des compétences que les adultes veulent voir apparaître ou soutenir chez les enfants, plutôt que de les laisser jouer dans des espaces naturels, avec des éléments naturels, qui paraissent sales et, à première vue, moins précieux pour développer telle ou telle compétence. Loin de l'idée d'entrer dans une dynamique simpliste et nostalgique du « avant tout était mieux », ce livre est une invitation aux professionnels de l'enfance d'aujourd'hui de (re)prendre conscience du pouvoir bénéfique de la nature pour l'enfant. Il vous sera alors possible d'oeuvrer efficacement à donner à la nature une juste place dans le développement de l'enfant, tout en l'inscrivant dans notre société d'aujourd'hui et nos connaissances actuelles des besoins des enfants. Lire la suite Fermer

À la sortie de l'école, les éducateurs de jeunes enfants partent sur le terrain forts d'un apprentissage théorique solide, et souvent prêts à appliquer à la lettre les principes et théories enseignés ; mais bien souvent, ils se heurtent à une réalité de terrain à laquelle ils n'étaient pas préparés : absentéisme, difficultés de communication, attentes de l'employeur, résistance au changement des équipes... Comment alors porter une réflexion sur leurs pratiques professionnelles, sur leur savoir-être en équipe tout en défendant les valeurs qui leurs sont chères ?
Par ailleurs, la (très) grande majorité des professionnels de crèche sont des femmes, femmes qui sont mères, ou le seront un jour. La maternité bouleverse profondément la vie d'une femme, mais également celle de son conjoint, et a une répercussion sur la vie professionnelle ; comment alors réussir à concilier vie familiale et vie professionnelle, et comment cette parentalité influe-t-elle sur la pratique ?
Comment le fait de devenir mère peut amener à évoluer en tant que professionnelle dans l'accueil des familles, une fois que l'on voit les choses « de l'autre côté » ?
À travers son récit, Jessica Verslipe nous partage sa réflexion sur la façon dont elle travaillait avant d'être mère, et comment la maternité l'a amenée à évoluer dans sa pratique professionnelle, mais l'a aussi ébranlée dans sa vie privée. Lire la suite Fermer

Comment te dire les choses simples comme les choses compliquées ? Comment te dire d'où tu viens, que tu vas avoir un petit frère, que nous allons déménager ou que Papa et Maman vont se séparer ? Comment te dire les malheurs et les bonheurs ? Comment te dire que nous avons perdu ton doudou et trouvé les cadeaux du Père Noël ? Comment te dire Non ! et comment t'expliquer pourquoi et comment devenir propre ? Comment t'expliquer que tu vas avoir une piqûre ou que ton grand-père est malade ? Bref, comment parler des événements de la vie à un tout-petit qui observe et ressent, mais qui ne parle pas encore ou pas très bien.Ce livre nous permet de comprendre pourquoi il est urgent de ne pas remettre à plus tard le fait de parler aux jeunes enfants de tout ce qui les concerne. Qu'il s'agisse d'événements qui les touchent directement en changeant quelque chose dans leur quotidien, ou indirectement en affectant leur entourage.Marie-Noëlle Clément nous apporte les éléments nécessaires pour aborder nombre de sujets délicats avec les plus jeunes. Un livre pour communiquer de manière simple et appropriée avec les tout- petits. Lire la suite Fermer

Cet imagier illustre les instants de vie des bébés, grâce à de jolies photos qui permettent au jeune enfant de s'approprier son univers, ses émotions et les rituels qui rythment son quotidien. Afin de soutenir l'enfant dans son désir de communiquer, un livret support accompagne l'imagier.

Ce livret vous propose d'associer à chaque photo un mot et un signe, issu de la Langue des Signes Française. L'utilisation des signes associés à la parole permet au jeune enfant d'exprimer ses besoins, ses ressentis et ses émotions avant même de pouvoir les nommer.

Dès le début de sa vie, le bébé est un être de relation qui ne peut se contenter de voir ses besoins primaires satisfaits de manière mécanique : il a besoin de vivre les expériences de soins dans des conditions relationnelles sécures, avec la présence d'un adulte (dont il dépend) disponible et connecté à lui de façon sensorielle et émotionnelle. La posture, l'état interne, les dispositions psychiques des professionnels, mais également l'environnement spatial et sonore dans lequel le repas se déroule, influent directement sur la façon dont l'enfant va internaliser ce moment. Pour que le temps du repas soit le plus paisible possible, son organisation et son aménagement ont besoin d'être mûrement réfléchis. La recherche - action menée par l'Institut Petite Enfance Boris Cyrulnik permet de proposer des points de repères pour appréhender autrement ce temps et permettre à chacun, adulte et enfant, de prendre du plaisir à être à table ! Lire la suite Fermer

Tout chez le bébé invite à la communication et au dialogue : la profondeur de son regard, sa sensorialité, sa quête du corps à corps et du coeur à coeur. Trop longtemps considéré comme un être vivant qu'il suffisait de nourrir, ses compétences sensorielles et interactives sont aujourd'hui au centre de l'intérêt et de l'attention des adultes qui l'entourent.

La communication gestuelle associée à la parole est un outil qui accompagne les mots, en les illustrant, en leur donnant du relief. Elle offre au bébé l'opportunité d'être acteur de ces échanges et d'exprimer ses ressentis et besoins à l'adulte qui prend soin de lui, dans un climat de respect, de bienveillance et de confiance.

Ce guide pratique, enrichi de témoignages, vous accompagnera au mieux dans la mise en place de la communication gestuelle associée à la parole auprès du jeune enfant. Parent ou professionnel de l'enfance, retrouvez près de 200 signes filmés, photographiés et illustrés. Lire la suite Fermer

Les pédagogues d'hier sont rejoint par les résultats des neurosciences.
Les activités extérieures sont importantes et favorisent le développement des enfants.
Jean Epstein pédagogue reconnu depuis plus de 50ans illustre cette équation.

Quand on parle d'éducation, tout le monde a un avis. Nombreux sont ceux qui pensent maîtriser le sujet et dispensent leurs « conseils » aux quatre vents à des parents soucieux de l'épanouissement de leurs enfants. Beaucoup de ces parents se sentent parfois désorientés dans leurs choix éducatifs. Face à cet enjeu capital pour l'avenir de leurs enfants, ils sont à la recherche de LA méthode éducative idéale. Mais est-ce une question de méthode ? Une fois adulte, l'accompagnement des enfants au quotidien dépendrait-il de l'éducation reçue dans sa propre enfance ?Les expériences de l'auteur lui ont permis d'interroger le bon sens. Cela dit, le bon sens n'est-il pas propre à chacun ? Peut-il être garant de l'épanouissement d'un enfant ?
Ce livre, qu'on pourrait qualifier d'anti-méthode éducative, vous permettra de vous questionner sur votre propre expérience en tant qu'enfant, mais aussi sur votre positionnement d'adulte vis-à-vis des enfants d'aujourd'hui. À la clé, non pas une recette magique, mais une compréhension de vous-même pour faire émerger votre bon sens. Lire la suite Fermer

Ce livre propose une lecture à la fois scientifique et pratique du sommeil des tout-petits. Il raconte la naissance des états de vigilance au cours de la période foetale, l'évolution de la structure du sommeil et l'installation du rythme jour/nuit au cours des toutes premières années de la vie. Il nous apprend à quoi sert le sommeil et à quoi rêvent les tout-petits. Il permet de comprendre pourquoi certains enfants réveillent leurs parents plusieurs fois par nuit, pourquoi ils s'endorment tard... mais aussi pourquoi ces troubles sont la plupart du temps bénins.
Il répond aussi aux multiples questions qui trottent dans la tête des parents et des professionnels de la petite enfance : ce bébé dort-il suffisamment ? A quel moment est-il censé faire ses nuits ? Ses pleurs sont-ils normaux ou excessifs ? S'agit-il d'un cauchemar ou d'une terreur nocturne ? Faut-il le laisser pleurer ou pas ? Quid de la sieste à la maison, en crèche ? Quelles sont les conséquences d'un mauvais sommeil pour la mémoire, les apprentissages, les émotions du bébé et de ses parents ?
Un livre qui permet aux parents et aux professionnels de la petite enfance d'être plus sereins face aux difficultés de sommeil des tout-petits... Un ouvrage pour les aider et vous aider à passer les écueils des différentes étapes de la maturation de son sommeil et de ses émotions. Lire la suite Fermer

Depuis quelques années, l'animal est devenu un partenaire pour l'éveil, la pédagogie, l'accompagnement éducatif. Il est également un allié précieux dans le cadre de projets thérapeutiques, notamment auprès de jeunes victimes.
L'animal serait ainsi un être signifiant, une figure d'attachement qui participerait, à sa façon, au développement du petit d'Homme, à sa sécurité affective voire, en cas d'adversité, à sa résilience. Quels mécanismes intrapsychiques sous-tendent ce lien si singulier ? Quelle est la nature de ces processus d'attachement inter-espèces? Qu'en est-il du point de vue de l'animal ? Et que nous disent les scientifiques, les philosophes et les praticiens à ce sujet ?
Autant d'aspects et de pistes que développe cet ouvrage collectif.

Accompagner les jeunes enfants au quotidien, un long fleuve tranquille ?
On se dit qu'il faut les protéger, les guider, les éduquer, etc. ce qui se traduit souvent par des myriades de conseils du type : il faut leur apprendre à obéir... partager... attendre... respecter les autres... ranger... ou encore, en mode injonctions négatives : il ne faut pas leur donner trop de jouets... trop de câlins... les laisser faire des caprices... narguer les adultes...
Autant d'idées bien arrêtées au départ qui se frottent pourtant à un constat bien réel : cela ne marche pas toujours ! Les tout-petits peuvent mettre notre patience à rude épreuve ! Pourquoi résistent-ils autant à ce que nous voulons leur apprendre ? Pourquoi nous obligent-ils à nous fâcher ? Comment faire pour éduquer et rester zen ?
Si nous revisitions toutes ces résistances des enfants et dans un même temps, nos idées reçues, à la lumière des connaissances sur le développement du cerveau lors des premières années de vie ? Cela nous permettrait de mieux comprendre le décalage existant entre nos attentes et la façon dont les tout-petits vivent les situations et ainsi, d'ajuster nos réactions avec plus de recul et de souplesse. Lire la suite Fermer

Toujours dérangeants, parfois insoutenables, les pleurs des bébés préoccupent les parents et les obligent à agir, à réagir. Mais comment être assuré d'avoir eu la bonne réaction ? Que disent ces cris, ces pleurs et ces colères ? Il peut être plus ou moins difficile de s'accorder avec ce bébé et de lui proposer la réponse qu'il attend lorsqu'on ne connaît pas les raisons de ses pleurs. Le faire cesser de pleurer est-il d'ailleurs toujours l'objectif à rechercher ?
Comprendre les manifestations de malaise du bébé est déjà une manière de lui apporter le soutien qui lui est nécessaire. Les pleurs, les cris, les colères des bébés forment un sujet sensible pour nos oreilles et notre sérénité. Mais ils sont toujours les conséquences et non les causes des problèmes du bébé.
L'auteure accompagne la réflexion des parents et des adultes auprès du bébé, pour mieux comprendre ces manifestations de malaise ou de souffrances et y répondre. Lire la suite Fermer

Accompagner quotidiennement des enfants, que l'on soit parents ou professionnels, n'est pas chose aisée. Cela demande de la disponibilité psychique et physique ainsi qu'une certaine dose de créativité notamment face au jeu de ces jeunes êtres. Mais pouvons-nous véritablement accompagner les tout-petits sans aborder notre propre rapport au jeu ? Quand nous proposons une activité, nous nous engageons pleinement. Nous révélons notre vision de l'éducation, notre personnalité, notre capacité à jouer et nos idées.
Chaque professionnel de la petite enfance s'est déjà senti en manque d'inspiration et a certainement dû prononcer un jour cette phrase : je n'ai pas d'idée d'activités mais ne s'agit-il que d'idées ? Certains ont peut-être même perdu quelque peu le plaisir de jouer...
Jouer avec les enfants questionne le professionnel que nous sommes. Gageons que ce livre vous apporte une bouffée d'air loin de la pression pédagogique que nous pouvons ressentir dans notre travail. Car jouer devrait être bien plus simple et demeurer un moment unique de partage et de transmission du plaisir. Lire la suite Fermer

Être parent joue-t-il sur la façon d'être professionnel de la petite enfance ? Ne pas l'être influence-t-il le savoir-faire professionnel ?
Dans chaque corps de métier, nous entendons : les cordonniers ne sont pas les mieux chaussés. Les professionnels de la petite enfance échapperaient-ils à la règle ? Pas si sûr !
Que l'on soit ou non parent, accompagner des familles n'est pas anodin : n'est-ce pas en effet sans cesse regarder un miroir qui nous renvoie à notre vision de la parentalité, celle des autres et celle que l'on peut vivre ? Des réflexions émergent, nourries des histoires personnelles de chacun, de ses représentations... Diverses questions se posent, qui ne sont pas sans résonance affective : quelles projections peut faire un professionnel de la petite enfance quand il n'est pas parent ? Exercer ce métier donne-t-il envie de le devenir ? Cela aide-t-il à l'être ? Est-on plus angoissé quand on sait toute la complexité d'élever un enfant ? Et qu'en est-il de la posture professionnelle : est-il vraiment possible de ne juger ni sa propre parentalité ni celle des autres ?
Voici un échantillon des questionnements qui émergent lorsqu'on regarde dans ce fameux miroir de la parentalité. Ce livre offre une réflexion sur toutes ces questions, en s'appuyant sur des témoignages variés. Lire la suite Fermer

Un outil d'organisation adapté à votre profession comprenant :

- 1 calendrier mural pour noter vos rendez-vous jusqu'en décembre 2019.
- 1 planning hebdomadaire par enfant.
- 1 tableau mensuel des heures de travail effectuées.
- 1 fiche récapitulative des informations importantes pour chaque enfant accueilli.
- 1 infographie pour savoir comment partir en formation continue.

Ces petits anges qui plongent paisiblement dans les bras de Morphée constituent un spectacle toujours aussi attendrissant pour les parents. C'est là, dans le sommeil du tout-petit, que se joue un certain nombre d'acquisitions. On sait en effet l'importance du sommeil et de sa qualité sur la maturation cérébrale et le développement du corps du bébé.
Conséquent les premières semaines, le sommeil se régule petit à petit et participe à la mise en place de l'horloge interne de chacun. Pourtant, le sommeil du bébé n'est pas une somme d'heures à comptabiliser et tout ne se passe pas toujours bien. Que sait-on sur le sommeil ? Qu'en est-il de la qualité du sommeil du bébé ? Les bébés rêvent-ils ? Quels sont les troubles du sommeil ou les difficultés d'endormissement des bébés ? Quelle est l'importance des rituels d'endormissement? Des réponses sont à trouver car le bon sommeil des bébés assure aussi la tranquillité des parents. Lire la suite Fermer

Le développement psychomoteur ne se résume pas aux grandes étapes que sont ramper, s'asseoir, marcher. Il est riche, complexe et dynamique. Alors comment bébé se met-il en mouvement et quels sont les liens entre sa motricité, ses affects et ses processus cognitifs ?
Dans ce livre, vous serez amené à percevoir les niveaux d'évolution psychomotrice, de la période foetale à la marche, y compris leurs étapes intermédiaires peu connues. Vous trouverez des pistes pour observer le jeune enfant, des réflexions pour l'accompagner et des idées pour partager des temps de jeu avec lui, en fonction de son niveau de développement. Enfin, vous serez invité à vivre vos propres expériences corporelles afin de comprendre certaines notions théoriques abordées.
Ce livre est une invitation à porter un regard singulier et éclairé sur le développement psychomoteur, une réflexion sur l'accompagnement bienveillant de l'adulte, sa relation au bébé et sur l'environnement qu'il lui propose. Il met en avant l'importance des soins, de la motricité spontanée et du jeu comme fondement sécurisant pour se connaître, développer ses compétences et explorer le monde. Lire la suite Fermer

Les émotions nous aident à nous connaître. Suivant l'état émotionnel dans lequel nous nous trouvons, nous adoptons des réponses adaptées à notre contexte personnel. Se connaître implique de reconnaître son fonctionnement, sa susceptibilité ; son niveau d'irritabilité ; son calme intérieur ou son agitation ; sa tendance à se laisser emmener par ses émotions ou au contraire à prendre les rênes ; maîtriser...
Ce livre-jeu alimente l'échange, la réflexion et permet à chacun de se positionner.
L'adulte découvre l'enfant dans des situations qu'il n'aurait pas soupçonnées et vice versa ! En offrant la possibilité de formuler ses sentiments - colère, joie, peur, tristesse... - les cartes permettent également de mettre en mot certains maux pour plus de sérénité.
Les familles qui l'ont testé l'ont adopté car il contribue à créer du lien, de la complicité et de la compréhension. Lire la suite Fermer

Un coucher qui n'en finit pas, des réveils multiples, un lever précoce à cinq ou six heures du matin et des siestes sautées ou trop courtes... de quoi vous désespérer et vous épuiser au point de baisser les bras ? Tout trouble du sommeil se résout. Ouvrez ce livret !Retrouvez-y :le DVD, pour prendre le temps de comprendre ce qui trouble le sommeil de votre enfant (un QR code vous permet d'accéder à la vidéo depuis votre mobile ou tablette) ; l'affiche, pour aménager la chambre de votre enfant ; les fiches, pour visualiser l'essentiel des repères, conseils, méthodes et facteurs de risque ; les questions-réponses, pour revenir sur les idées reçues les plus courantes.

Avant de parler le bébé communique avec son corps, ses postures, ses mimiques et ses cris. Mais parfois il reste difficile à comprendre. Sa frustration de ne pas être entendu et compris est alors importante. Utiliser les outils de communication issus de la langue des signes devient alors pour lui une aide à sa portée. L'assistante maternelle peut utiliser des signes simples qu'elle associe au langage oral et qu'elle répète régulièrement au tout-petit.
Par imitation, ce dernier peut les utiliser à son tour. Ainsi, lorsqu'il veut encore à boire, s'il connaît le signe "encore", il peut l'utiliser et se faire comprendre de l'assistante maternelle. Cet ouvrage est accompagné d'un DVD : découvrez le quotidien d'Isabelle Delaunay, assistante maternelle, mis en signe par Isabelle Cottenceau, l'auteure. Plus de 50 signes reproduits dans des scénettes filmées retracent les moments importants d'une journée d'accueil type : l'arrivée, le repas, les jeux et le départ, sans compter un quiz pour vous entraîner.
Comment dit-on "encore", "merci", "aider", "aimer", "eau" ?
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Analyser simplement les mouvements du bébé et les comprendre, c'est le pari fou de ce livret. Préparez vos tapis pliables et vos yeux émerveillés !
Retrouvez dans ce livret :

Le DVD des exploits de trois bébés filmés pendant deux ans commentés par l'auteur (accédez à la vidéo sur mobile et tablette grâce à un QR code) ;
L'affiche pour visualiser les cinq périodes de développement psychomoteur de l'enfant de 0 à 18 mois ;
Les fiches pour comprendre l'essentiel de chaque période ;
Les questions-réponses pour revenir sur les idées reçues les plus courantes.

Ces professionnels de la petite enfance l'assurent : ils n'ont jamais rencontré d'enfant roi.
Ils ont eu affaire à des enfants malmenés par la vie, à des enfants inhibés, à d'autres extravertis, joyeux, espiègles, ou rêveurs, curieux, certains agressifs, parfois violents, jouant au caïd.
Ils se sont souciés d'enfants moribonds, piliers de bas d'immeuble, casse-cou. Des enfants sans-papiers, craignant de jour en jour les expulsions. Des enfants connaissant trop tôt le dénuement, la solitude, l'isolement, la précarité matérielle et affective.
Ils sont venus à l'aide d'enfants abusés, cognés, cabossés. Des enfants en situation de handicap ou de pauvreté.
Ils ont aussi vu des enfants heureux de vivre, d'aller à la crèche ou à l'école, comme d'autres qui aimeraient les fuir au loin.
Des enfants qui leur en ont fait voir de toutes les couleurs, jusqu'à douter de la relation éducative. Mais qui les ont toujours conduits à se risquer dans une aventure extraordinaire, dans une rencontre où rien n'est acquis d'avance, où il peut suffire de renoncer à la maîtrise pour laisser l'autre advenir.
Ils ont été confrontés à des enfants de toutes sortes.
Mais à des enfants rois, jamais !
Ils s'interrogent alors, dans ce livre qui bouscule les idées reçues, sur le sens et la fonction du mythe de l'enfant roi dans nos sociétés déboussolées par l'histoire.
Laurent Ott est éducateur spécialisé et responsable de projets à l'école de formation psychopédagogique.
Nicolas Murcier, éducateur, sociologue et juriste, est responsable de projets à l'EFPP, vice-président de l'association Intermèdes-Robinson et administrateur de l'association internationale pour la formation et la recherche en éducation et en travail social (AIFRETS).
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Envie d'une baguette magique pour transformer votre vie amoureuse et en finir avec les scénarios décevants ? Vous êtes célibataire et changez souvent de partenaire? Vous avez des difficultés à construire une relation durable et harmonieuse ? Vous avez toujours le même type de relation, mal partie et qui ne mène nulle part ? Ou bien vous êtes en couple, mais ce n'est pas aussi simple que vous l'espériez. Vous avez le sentiment d'étouffer ou, à l'inverse, êtes constamment dans l'attente ? Alors apprenez quel est votre scénario amoureux, quelle histoire se répète. Peut-être sont-ils écrits depuis votre enfance. Vos relations amoureuses ne prolongeraient-elles pas une quête de sécurité affective ? Avez-vous appris à être évitant, contrôlant, demandeur, pour attirer l'attention, pour être bien avec l'autre, mais en vain ? En cernant mieux la nature et l'origine de vos difficultés, en sachant aussi comprendre votre partenaire, le bonheur d'être à deux devient possible. Aimer malin, c'est se débarrasser de ses vieux démons pour mieux aimer et être aimé. Lire la suite Fermer