Comment faciliter la diversification alimentaire avec des repères qui s'adaptent à chaque situation et à chaque enfant ? Le moment du repas est un temps privilégié de partage entre l'enfant et l'adulte. Grâce à l'observation, l'adulte apprend à repérer les signaux que l'enfant manifeste. Cet outil apporte aux professionnels et aux parents les connaissances essentielles pour accompagner au mieux les repas des enfants. Il s'appuie sur les recommandations les plus actualisées en matière de diversification alimentaire.
Il comprend :
- Un livre « petites bouchées, grandes découvertes » qui offre une perspective complète sur les pratiques d'accompagnement des repas des tout-petits. Il apporte des pistes de réflexion, avec des outils à compléter seul ou en équipe et des fiches avec des activités pour accompagner au mieux la découverte des aliments et le développement du goût des enfants.
- Un tableau magnétique "Journée alimentaire personnalisée" qui peut être apposé sur un réfrigérateur ;
- 79 magnets avec les différents aliments et les quantités repères à proposer aux enfants ;
- Un guide pratique de 64 pages pour mieux comprendre les recommandations scientifiques. Il inclue des fiches pratiques personnalisées aux goûts et aux habitudes de l'enfant, des exemples de journées alimentaires décryptées et des recettes à manger avec les doigts pour l'enfant, mais aussi pour les plus grands.
Cet outil peut également être utilisé avec des enfants de plus de 3 ans afin de favoriser la connaissance des aliments. Lire la suite Fermer

« Les enfants souffrent aujourd'hui du syndrome du manque de la nature » affirme Richard Louv dans son livre « Le dernier enfant dans les bois ». Cela peut surprendre, car nous pouvons, comme grand nombre de professionnels et parents, ne pas avoir été sensibilisé à l'importance de la nature pour le bien-être et le développement de l'enfant. Ces dernières décennies, la société a été dominé par des volontés protectionnistes et hygiénistes, qui ont sans cesse fait accentué le fossé entre l'enfant et la nature. Il y a deux générations, il était habituel de voir les enfants jouer dehors, dans les terrains vagues et petits bois, sans surveillance autre que les « grands » qui veillent sur les « petits ». Les adultes ne savaient pas, ou peu, ce qu'y faisaient leurs enfants, mais s'ils rentraient épanouis, il n'y avait pas forcément besoin d'en savoir plus. Aujourd'hui ces espaces de liberté n'existent presque plus, car le monde a changé. Les terrains naturels dans l'environnement proche des enfants ont presque disparus ou leur sont inaccessibles. Les sources de dangers, par exemple liées à la circulation ont augmentés, ainsi que les craintes liés aux faits divers médiatisés. Alors désormais les enfants restent sous le regard des adultes, et qui ne sont pas forcement disponibles (ni volontaires) pour sortir quotidiennement. De même, il est aujourd'hui bien plus valorisé d'acheter des jeux sécurisés, dédiés spécialement au développement des compétences que les adultes veulent voir apparaître ou soutenir chez les enfants, plutôt que de les laisser jouer dans des espaces naturels, avec des éléments naturels, qui paraissent sales et, à première vue, moins précieux pour développer telle ou telle compétence. Loin de l'idée d'entrer dans une dynamique simpliste et nostalgique du « avant tout était mieux », ce livre est une invitation aux professionnels de l'enfance d'aujourd'hui de (re)prendre conscience du pouvoir bénéfique de la nature pour l'enfant. Il vous sera alors possible d'oeuvrer efficacement à donner à la nature une juste place dans le développement de l'enfant, tout en l'inscrivant dans notre société d'aujourd'hui et nos connaissances actuelles des besoins des enfants. Lire la suite Fermer

Si la petite enfance est de plus en plus au-devant de la scène sur un plan sociétal, cet intérêt doit s'accompagner de la délivrance de connaissances théoriques et pratiques actualisées. Partager le savoir relatif au tout-petit (0-6 ans), les expériences menées par des professionnels de terrain avertis ainsi que le regard des spécialistes est ainsi essentiel. Dans cette encyclopédie de référence, ceux-ci nous ouvrent grand les fenêtres sur le monde de la prime enfance, en offrant leur regard, connaissances et pratiques en matière d'attachement, de développement, d'émotion, de sommeil, d'alimentation, de besoins, de jeu, d'humour, d'éducation, de société et de famille.
De quoi nous inviter tous à repenser autrement la petite enfance et à renouveler notre manière d'agir et d'être auprès des jeunes enfants. Sous la direction de Boris Cyrulnik, un ouvrage par lequel la préciosité et l'enjeu des premières années de vie prennent toute leur importance ! Lire la suite Fermer

Les professionnels de la petite enfance sont convaincus de l'importance de l'observation pour l'accompagnement des jeunes enfants dont ils ont la charge. Néanmoins, ils expriment souvent leur difficulté à mettre en oeuvre cette pratique dans leur activité quotidienne. Ils observent tous les jours, mais souhaiteraient observer mieux.
Comment donner un statut professionnel à l'observation ? Comment en faire un travail d'équipe ? Comment s'y prendre concrètement pour réaliser une observation approfondie ? Comment cibler les questions de départ ? Quand observer ? Avec quels supports ? Toutes ces questions, Anne-Marie Fontaine les aborde dans la démarche de l'observation-projet quelle a mise en oeuvre au cours de trente années de formations interactives réalisées auprès de professionnels de structures collectives. Elle la présente aujourd'hui de façon vivante, enrichie de toute cette expérience de terrain avec les équipes. Il s'agit d'une méthode ouverte, pensée pour aider les professionnels à monter des projets d'observation concrets, adaptés à toutes leurs interrogations, sur les enfants comme sur leurs propres pratiques. Elle place l'enfant au centre de la démarche et montre également l'importance d'observer ce qui va bien.
Professionnels de la petite enfance, ce livre est un outil précieux pour enrichir votre pratique de l'observation et dynamiser votre travail d'équipe. Vous y trouverez l'essentiel de l'observation-projet, illustrée par de nombreux exemples réalisés par des équipes. Lire la suite Fermer

Comment te dire les choses simples comme les choses compliquées ? Comment te dire d'où tu viens, que tu vas avoir un petit frère, que nous allons déménager ou que Papa et Maman vont se séparer ? Comment te dire les malheurs et les bonheurs ? Comment te dire que nous avons perdu ton doudou et trouvé les cadeaux du Père Noël ? Comment te dire Non ! et comment t'expliquer pourquoi et comment devenir propre ? Comment t'expliquer que tu vas avoir une piqûre ou que ton grand-père est malade ? Bref, comment parler des événements de la vie à un tout-petit qui observe et ressent, mais qui ne parle pas encore ou pas très bien.Ce livre nous permet de comprendre pourquoi il est urgent de ne pas remettre à plus tard le fait de parler aux jeunes enfants de tout ce qui les concerne. Qu'il s'agisse d'événements qui les touchent directement en changeant quelque chose dans leur quotidien, ou indirectement en affectant leur entourage.Marie-Noëlle Clément nous apporte les éléments nécessaires pour aborder nombre de sujets délicats avec les plus jeunes. Un livre pour communiquer de manière simple et appropriée avec les tout- petits. Lire la suite Fermer

Les êtres humains ont cette particularité de vivre liés les uns aux autres. Une façon de comprendre ce besoin nous est donnée par la théorie de l'attachement. Celle-ci nous indique comment, dans le développement précoce, l'enfant acquiert cette capacité nécessaire à l'acquisition de ses diverses compétences. Les professionnels de la petite enfance ne perçoivent pas toujours suffisamment à quel point ils constituent des figures d'attachement conjuguées à celles des parents, et à quel point ils peuvent avoir une influence sur le devenir de l'enfant. En quoi cela peut-il être utile à la pratique que de se savoir une figure d'attachement pour l'enfant ?En même temps, il ne s'agit pas pour autant d'assimiler l'attachement à l'amour. Il est question dans cet ouvrage de préciser tous ces aspects. Il sera examiné comment les pratiques professionnelles peuvent s'enrichir d'une meilleure connaissance de la clinique de l'attachement. Différentes situations sont étudiées selon que l'enfant fréquente une structure d'accueil petite enfance comme la crèche ou bien est admis dans une famille d'accueil ou encore placé dans une structure spécialisée lorsque des dysfonctionnements familiaux l'imposent. Lire la suite Fermer

À la sortie de l'école, les éducateurs de jeunes enfants partent sur le terrain forts d'un apprentissage théorique solide, et souvent prêts à appliquer à la lettre les principes et théories enseignés ; mais bien souvent, ils se heurtent à une réalité de terrain à laquelle ils n'étaient pas préparés : absentéisme, difficultés de communication, attentes de l'employeur, résistance au changement des équipes... Comment alors porter une réflexion sur leurs pratiques professionnelles, sur leur savoir-être en équipe tout en défendant les valeurs qui leurs sont chères ?
Par ailleurs, la (très) grande majorité des professionnels de crèche sont des femmes, femmes qui sont mères, ou le seront un jour. La maternité bouleverse profondément la vie d'une femme, mais également celle de son conjoint, et a une répercussion sur la vie professionnelle ; comment alors réussir à concilier vie familiale et vie professionnelle, et comment cette parentalité influe-t-elle sur la pratique ?
Comment le fait de devenir mère peut amener à évoluer en tant que professionnelle dans l'accueil des familles, une fois que l'on voit les choses « de l'autre côté » ?
À travers son récit, Jessica Verslipe nous partage sa réflexion sur la façon dont elle travaillait avant d'être mère, et comment la maternité l'a amenée à évoluer dans sa pratique professionnelle, mais l'a aussi ébranlée dans sa vie privée. Lire la suite Fermer

A l'heure où il est question d'une rénovation de la formation, d'une refonte des diplômes des métiers du travail social, qu'en est-il aujourd'hui des préoccupations des professionnels de la petite enfance dans leurs divers lieux d'exercice ?
L'une d'entre elles repose sur le décalage grandissant entre les apports reçus en formation et les réels besoins sur le terrain, quel qu'il soit. Pour y remédier, les professionnels n'ont souvent d'autres choix que de collaborer afin de s'apporter mutuellement des réponses.
C'est dans ce dessein que ces quatre professionnelles, riches de leur formation et de leur parcours, se proposent de répondre aux questions les plus fréquemment posées sur la fonction publique et le secteur privé, la communication gestuelle, l'objet transitionnel de D. W. Winnicott, le conflit avec un collègue, la distance professionnelle, les comportements agressifs en collectivité, les câlins, bisous et petits surnoms... Lire la suite Fermer

Les pédagogues célèbres avaient-ils des idées à propos des jeunes enfants ? Lesquels d'entre eux ont inventé du matériel éducatif destiné aux tout-petits ? Quelles méthodes actives s'adressent aux bébés ? À quel âge commence l'éducation ? Et l'instruction ?

Pour y répondre, il faut connaître les grands pédagogues, ceux et celles qui ont laissé une 1/2uvre et des disciples. Comment ? En se constituant une culture de base en histoire de l'éducation, à travers la découverte de vingt d'entre eux, au cours des siècles derniers. Chacune de ces personnalités pouvait être aussi philosophe, médecin, écrivain, psychologue...

Cet imagier illustre les instants de vie des bébés, grâce à de jolies photos qui permettent au jeune enfant de s'approprier son univers, ses émotions et les rituels qui rythment son quotidien. Afin de soutenir l'enfant dans son désir de communiquer, un livret support accompagne l'imagier.

Ce livret vous propose d'associer à chaque photo un mot et un signe, issu de la Langue des Signes Française. L'utilisation des signes associés à la parole permet au jeune enfant d'exprimer ses besoins, ses ressentis et ses émotions avant même de pouvoir les nommer.

Et si l'on repensait le management sous le prisme de la motivation ?
Ne serait-ce pas une clef d'approche capitale et précieuse tant pour le manager que pour chaque personne évoluant à ses côtés... et ce, tout particulièrement lorsque l'on évolue dans le secteur de l'accueil du jeune enfant ?
Difficile en effet d'être manager sans se sentir soi-même motivé et sans comprendre les besoins et envies des professionnels. Toutefois, pour créer un environnement de travail agréable et établir de bonnes relations, il est important de saisir ce que l'on entend par motivation. Comment la définir ? Quelles en sont les sources ? Comment lui donner vie et écho dans le champ de l'accueil de la petite enfance ?
Et si, pour répondre à toutes ces interrogations, nous nous tournions vers la psychologie, la sociologie, la philosophie ? Autant de courants de pensée qui peuvent nous apporter un éclairage, un positionnement, des démarches à expérimenter...
Un ouvrage riche d'apports théoriques et pratiques pour répondre à ce grand défi du management dans la petite enfance ! Lire la suite Fermer

Dès le début de sa vie, le bébé est un être de relation qui ne peut se contenter de voir ses besoins primaires satisfaits de manière mécanique : il a besoin de vivre les expériences de soins dans des conditions relationnelles sécures, avec la présence d'un adulte (dont il dépend) disponible et connecté à lui de façon sensorielle et émotionnelle. La posture, l'état interne, les dispositions psychiques des professionnels, mais également l'environnement spatial et sonore dans lequel le repas se déroule, influent directement sur la façon dont l'enfant va internaliser ce moment. Pour que le temps du repas soit le plus paisible possible, son organisation et son aménagement ont besoin d'être mûrement réfléchis. La recherche - action menée par l'Institut Petite Enfance Boris Cyrulnik permet de proposer des points de repères pour appréhender autrement ce temps et permettre à chacun, adulte et enfant, de prendre du plaisir à être à table ! Lire la suite Fermer

Tout chez le bébé invite à la communication et au dialogue : la profondeur de son regard, sa sensorialité, sa quête du corps à corps et du coeur à coeur. Trop longtemps considéré comme un être vivant qu'il suffisait de nourrir, ses compétences sensorielles et interactives sont aujourd'hui au centre de l'intérêt et de l'attention des adultes qui l'entourent.

La communication gestuelle associée à la parole est un outil qui accompagne les mots, en les illustrant, en leur donnant du relief. Elle offre au bébé l'opportunité d'être acteur de ces échanges et d'exprimer ses ressentis et besoins à l'adulte qui prend soin de lui, dans un climat de respect, de bienveillance et de confiance.

Ce guide pratique, enrichi de témoignages, vous accompagnera au mieux dans la mise en place de la communication gestuelle associée à la parole auprès du jeune enfant. Parent ou professionnel de l'enfance, retrouvez près de 200 signes filmés, photographiés et illustrés. Lire la suite Fermer

Les pratiques des professionnels des crèches évoluent. Elles s'adaptent aux représentations sociales et aux avancées des connaissances sur le jeune enfant, sur sa manière de voir le monde, sur sa façon de se l'approprier. Leur responsabilité est grande. Offrir à chaque enfant un univers permettant à la fois la création de liens affectifs solides et la favorisation d'expériences ludiques, nécessite des compétences professionnelles.
Ce livre regroupe les visions de différents spécialistes sur les moments clés de la vie de l'enfant à la crèche, afin que chaque professionnel y puise de nouvelles informations. L'attachement, les repas, les relations avec les parents, l'agressivité, les jeux, l'aménagement des espaces ludiques, l'accueil des enfants présentant des handicaps, les critères de qualité, sont revisités pour relancer les débats au regard des savoirs actuels et permettre à chacun de s'interroger à nouveau sur les pratiques d'accueil des tout-petits dans les crèches. Lire la suite Fermer

Un album cartonné pour découvrir une journée chez Nounou, illustré avec douceur par des aquarelles et accompagné d'un petit mot de Jean Epstein.
Pour lui, Nounou Chouette vous emmènera dans la pratique quotidienne des assistantes maternelles, lesquelles partagent à fleur de peau, avec les enfants et leurs parents, une foule d'émotions aux mille couleurs qui, pour beaucoup d'entre elles, s'inscriront pour toujours dans la mémoire des tout-petits.

Les pédagogues d'hier sont rejoint par les résultats des neurosciences.
Les activités extérieures sont importantes et favorisent le développement des enfants.
Jean Epstein pédagogue reconnu depuis plus de 50ans illustre cette équation.

La vie émotionnelle occupe une place considérable dans le quotidien des parents et des professionnels en charge de l'éducation, de la santé et du développement des enfants. Soucieux de s'ajuster à leurs besoins, ils tentent de saisir les élans de plaisir, les marques d'intérêt, les colères et les peurs depuis les premiers cris du nourrisson jusqu'aux signaux complexes des adolescents. Ils trouveront dans cet ouvrage étayé de nombreux exemples, les clés pour comprendre les principales étapes du développement émotionnel et l'équilibre subtil qui se joue dans les interactions adulte-enfant.

Et si l'on transformait notre regard et approche pour mieux comprendre comment les tout-petits perçoivent leur environnement et ses objets ?
Et si l'on mettait de côté notre manière adulte de nous rapporter au monde afin de leur proposer autre chose, qui réponde à la fois à leurs besoins, leurs compétences et leur développement ?
Autant de questions qui peuvent trouver écho grâce à la théorie de l'affordance. Cet apport issu de la psychologie mérite en effet d'être non seulement (re)découvert mais plus encore investi par celles et ceux qui, au quotidien, accompagnent les jeunes enfants.
Au programme ? Un peu de théorie mais aussi de pratique, le tout mis au service d'un renouvellement de notre vision de l'enfance, de nos organisations quotidiennes, de nos aménagements, de nos propositions de jeu...
De quoi participer à l'épanouissement des petits explorateurs en herbe ! Lire la suite Fermer

Quand on parle d'éducation, tout le monde a un avis. Nombreux sont ceux qui pensent maîtriser le sujet et dispensent leurs « conseils » aux quatre vents à des parents soucieux de l'épanouissement de leurs enfants. Beaucoup de ces parents se sentent parfois désorientés dans leurs choix éducatifs. Face à cet enjeu capital pour l'avenir de leurs enfants, ils sont à la recherche de LA méthode éducative idéale. Mais est-ce une question de méthode ? Une fois adulte, l'accompagnement des enfants au quotidien dépendrait-il de l'éducation reçue dans sa propre enfance ?Les expériences de l'auteur lui ont permis d'interroger le bon sens. Cela dit, le bon sens n'est-il pas propre à chacun ? Peut-il être garant de l'épanouissement d'un enfant ?
Ce livre, qu'on pourrait qualifier d'anti-méthode éducative, vous permettra de vous questionner sur votre propre expérience en tant qu'enfant, mais aussi sur votre positionnement d'adulte vis-à-vis des enfants d'aujourd'hui. À la clé, non pas une recette magique, mais une compréhension de vous-même pour faire émerger votre bon sens. Lire la suite Fermer

Un crash, une bombe, un incendie : les professionnels sont sur place... mais ce ne sont pas les seuls : politiques, media et volontaires bénévoles en tout genre envahissent le lieu. Les dispositifs d'urgence se transforment en une grande mascarade. La logique du soin ? Ensevelie sous une logique comptable, financière, médiatique... Le blessé psychique devient alors Victime. Dans les coulisses du trauma, se joue en filigrane un autre drame, plus durable, difficilement cicatrisable, celui de la victimisation.
Au nom de la reconnaissance et de l'accompagnement, des thérapies express, abandonnant le blessé sous le feu des projecteurs et des micros, au détriment de ses véritables besoins. Professionnels limités, disposant de peu de moyens et empêchés de travailler, cellules médico-psychologiques se multipliant à tout va, maintien en haleine des téléspectateurs : car oui, le drame est devenu spectacle ; la victime, le nouveau héros contemporain ; le drame, une prescription de deuil national. La victimisation m'a tué ou l'impensable exploitation du trauma entre dénonciation, mise au point et appel à la conscience générale, tant pour le blessé que pour notre société. Lire la suite Fermer

Le développement sensoriel et moteur des enfants de 0 à 3 ans est riche et complexe. Chaque enfant en découvre les différentes étapes à son rythme, en explorant son corps au sol.
Cet ouvrage a pour but de donner des supports de compréhension et des outils d'observation aux parents et professionnels pour accompagner leurs jeunes enfants dans la grande découverte de leur corps. Il repose sur la motricité libre et accompagnée, une dynamique novatrice puisqu'elle allie théorie à pratique. Elle se situe à la croisée des chemins de nombreux auteurs de référence, digérés dans leur complexité et expérimentés sur le terrain par la psychomotricienne. Le but est simple : proposer des outils riches pour l'enfant mais faciles dans leur application. Un large panel de thématiques est ainsi abordé, allant de la sensorialité à la marche, en passant par l'aménagement de l'espace et des jeux.
Partant du principe que chaque enfant est différent, la lecture de cet ouvrage le sera aussi dans sa dynamique grâce à un mécanisme de chaînage : c'est vous qui choisissez l'évolution du livre dans son propos qui est pensé pour être lu dans le sens qu'il vous plaira ! Lire la suite Fermer

L'aménagement des espaces de jeu ? Une préoccupation constante chez les professionnels de la petite enfance, tant ceux de l'accueil collectif qu'individuel !
Souhaitant que les enfants jouent bien, ils désirent aménager ces espaces au mieux, en proposant des jeux et des jouets adaptés à l'âge et niveau de développement des tout-petits accueillis pour répondre à leurs besoins de motricité, de manipulation, d'exploration, de langage, de créativité...
Mais parfois, ces derniers ne jouent pas bien : absence de jeu pour certains, pleurs, moments d'excitation, conflits, nombreux rappels à l'ordre de la part des adultes... La plupart du temps, on attribue l'origine de ces comportements aux tout-petits eux-mêmes : or, leur déclenchement peut aussi être provoqué par différents paramètres de l'aménagement de l'espace de jeu ! C'est ce qu'ont montré des recherches novatrices et leurs applications dans des observations de professionnels sur le terrain.
Cet ouvrage, alliant apports théoriques, propositions pratiques et supports d'observation, ouvre de nombreuses perspectives de renouvellement quant au positionnement des adultes, à l'agencement des meubles, aux propositions de jouets, etc. De quoi permettre également de rééquilibrer plus efficacement les moments difficiles de la journée, pour certains enfants ou pour le groupe. Lire la suite Fermer

Si vous jouez un vrai rôle de manager aujourd'hui, ce n'est pas seulement parce que vous pouvez prétendre aux postes de coordination ou de direction, mais parce que vos missions se rapprochent toujours plus de celles d'un manager d'entreprise, qui exercerait en dehors du secteur social. Quand la pression de la part des gestionnaires se répercute sur le bien-être des professionnels de terrain - qui ont ainsi l'impression de devoir faire toujours plus avec moins, ne se sentent ni valorisés ni écoutés -, vous devez faire preuve de créativité afin que le lien et la communication ne soient jamais rompus entre la hiérarchie et les équipes. Car la réalité met à rude épreuve les valeurs de ces professionnels pour lesquels s'occuper des enfants est une vocation.
Pratique, ce livre vous donne les moyens de garder vos équipes mobilisées et passionnées, de cumuler leurs intelligences, en mettant à votre disposition des outils, des stratégies, des mises en situation, des exercices pratiques, quel qu'en soit le contexte : la reprise d'une équipe, l'entretien annuel, la mise en place d'un projet pédagogique, l'organisation d'une réunion, le recrutement ou l'accompagnement d'un nouveau professionnel. Lire la suite Fermer

Votre enfant dit non à tout ? Refuse de lâcher sa tétine ? Jalouse son frère ou sa soeur ? Ne veut pas aller dormir ? Pleure quand vous le laissez à l'école ? Se bagarre ? Que vous dit-il à travers ces comportements ? Comment y répondre ? Ce livre part de nos questions de parents sur l'éducation au quotidien. Il y répond de façon concrète, en interrogeant le point de vue de l'enfant, le sens de ses dessins, et en appliquant au quotidien les lois du développement, enrichies des recherches actuelles en neurosciences. Il vous propose d'allier l'exigence - nous voulons tous le meilleur pour notre enfant - et la bienveillance ; il vous invite à découvrir comment poser un cadre simple et accompagner l'enfant à la conquête de l'autonomie dans tous les domaines... Faire baisser la pression et redécouvrir le bonheur de vivre ensemble. Une des originalités de ce livre est la place qu'il donne aux dessins d'enfants : des dessins authentiques qui, reliés à des thématiques précises, sont commentés dans une clef de lecture, dégageant des perspectives générales accessibles à tous et transposables aux propres dessins de votre enfant. Votre enfant dit non à tout ? Refuse de lâcher sa tétine ? Jalouse son frère ou sa soeur ? Ne veut pas aller dormir ? Pleure quand vous le laissez à l'école ? Se bagarre ? Que vous dit-il à travers ces comportements ? Comment y répondre ? Ce livre part de nos questions de parents sur l'éducation au quotidien. Il y répond de façon concrète, en interrogeant le point de vue de l'enfant, le sens de ses dessins, et en appliquant au quotidien les lois du développement, enrichies des recherches actuelles en neurosciences. Il vous propose d'allier l'exigence - nous voulons tous le meilleur pour notre enfant - et la bienveillance ; il vous invite à découvrir comment poser un cadre simple et accompagner l'enfant à la conquête de l'autonomie dans tous les domaines... Faire baisser la pression et redécouvrir le bonheur de vivre ensemble. Une des originalités de ce livre est la place qu'il donne aux dessins d'enfants : des dessins authentiques qui, reliés à des thématiques précises, sont commentés dans une clef de lecture, dégageant des perspectives générales accessibles à tous et transposables aux propres dessins de votre enfant. Lire la suite Fermer